符合「台湾网界博览会」的目标与宗旨
教师专业
参加此项专题研究，帮助本队老师成为一个小型的学习型组织，透过不断的与学生讨论与其它领域教学协同，使得教师在活动中贡献专长。我们并且要熟习专题研究历程与技能，以奠定往日后相关方面从事研究的专业知能。不只如此，在此项专题研究的同时，无形中皆能提升老师个人的专业形象与敬业精神，达到师生共同研究、教学相长的目的。
学生学习
九年一贯课程改革当中，强调各个学科之间的整合与能力实际灵活运用。在整体研究过程当中，参与学生能够在实际的研究历程里，强化了各科能力的结合与运用，并且运用于网际网页。这种潜移默化的学习效果，将有助于他们往后的独立学习与增进学习兴趣。
具体学习成效如下：
领 域 :
＊社会
学 习成 效 :
1.体认地方环境的现况
2.人与环境尊重、关怀与省思精神
3.实地踏察与采访
4.与相关校外专家的资源建立
5.合作学习的能力培养
＊自然与生活科技
学 习成 效 :
1.观察讨论与纪录
2.网站的制作
3.归纳、理解和分析能力的培养
4.与同侪相互沟通，共享活动的乐趣
＊语文（国语）
学 习成 效 :
1.聆听、说话、搜集、阅读及写作能力全面整合。
2.灵活应用电子科技，统整言语讯息内容，做详细报告
3.能提升主动表达能力
4.能共同讨论阅读的内容，并分享心得
＊健康与体育
学 习成 效 :
1.大自然对人的贡献
2.参观、探索锻炼体能，增进身心健康。
＊艺术与人文
学 习成 效 :
1.自然之美的欣赏
2.不同形式的艺术表现
＊十大基本能力
学 习成 效 :
小朋友在整个研究的历程和网页制作中，很自然的将十大基本能力应用在其中，会有跳跃式的进步
Corresponding to the goal of Schools Cyberfair
Expertise of Teachers
The participating teachers have formed a small learning group and contributed their expertise in the process of discussing with the students and cooperating with other teachers specialized in different domains. They have had to familiarize ourselves with research techniques in order to acquire professional knowledge for future research in related domains. Moreover, the teachers have also enhanced their professional image and dedication to achieve the goal of teacher-student collaboration as well as mutual improvement.
Progress of Students
The nine-year education system reform stresses a student’s capability in integrating knowledge of all subjects and applying his abilities. The students have strengthened their abilities to combine their knowledge of every subject and apply it on reading and making web pages. What they have learned in this activity will help them learn independently and increase their interest in future learning.
Concrete learning results as follows:
Subjects:
＊Social Studies
Learning Results:
1. Understanding the current situations of local environment
2. Respect and care for as well as reflection on environment
3. Field-trip observation and interview
4. Building network with experts outside school
5. Developing ability of cooperative learning
＊Science and Technology
Learning Results:
1. Discussing observations and taking notes
2. Building website
3. Developing abilities to generalize, understand and analyze
4. Enjoying communicating and sharing work with colleagues
＊Language Arts (Mandarin)
Learning Results:
1. Integrating abilities to listen, speak, collect information, read and write
2. Applying knowledge of electronic technology, organizing information of verbal and written words, making detailed presentations
3. Increasing ability to actively express ideas
4. Discussing content of reading in a group and sharing thoughts
＊Health and Physical Education
Learning Results:
1. Contributions of nature to human beings
2. Visits and explorations increase stamina and promotes physical and mental health
＊Arts and Humanities
Learning Results:
1. Appreciation of natural beauty
2. Different expressions of art
＊ Ten Basic Abilities
Learning Results:
Children have applied their ten basic abilities unconsciously on researching and building web pages, which will result in considerable progress in their abilities.
符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨
教師專業
參加此項專題研究，幫助本隊老師成為一個小型的學習型組織，透過不斷的與學生討論與其他領域教學協同，使得教師在活動中貢獻專長。我們並且要熟習專題研究歷程與技能，以奠定往日後相關方面從事研究的專業知能。不只如此，在此項專題研究的同時，無形中皆能提昇老師個人的專業形象與敬業精神，達到師生共同研究、教學相長的目的。
學生學習
九年一貫課程改革當中，強調各個學科之間的整合與能力實際靈活運用。在整體研究過程當中，參與學生能夠在實際的研究歷程裡，強化了各科能力的結合與運用，並且運用於網際網頁。這種潛移默化的學習效果，將有助於他們往後的獨立學習與增進學習興趣。
具體學習成效如下：
領 域:
＊社會
學 習 成 效:
1.體認地方環境的現況
2.人與環境尊重、關懷與省思精神
3.實地踏察與採訪
4.與相關校外專家的資源建立
5.合作學習的能力培養
＊自然與生活科技
學 習 成 效:
1.觀察討論與紀錄
2.網站的製作
3.歸納、理解和分析能力的培養
4.與同儕相互溝通，共享活動的樂趣
＊語文（國語）
學 習 成 效:
1.聆聽、說話、蒐集、閱讀及寫作能力全面整合。
2.靈活應用電子科技，統整言語訊息內容，做詳細報告
3.能提升主動表達能力
4.能共同討論閱讀的內容，並分享心得
＊健康與體育
學 習 成 效:
1.大自然對人的貢獻
2.參觀、探索鍛鍊體能，增進身心健康
＊藝術與人文
學 習 成 效:
1.自然之美的欣賞
2.不同形式的藝術表現
＊十大基本能力
學 習 成 效:
小朋友在整個研究的歷程和網頁製作中，很自然的將十大基本能力應用在其中，會有跳躍式的進步
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