无远弗届的广播世界—符合「台湾网界博览会」的目标与宗旨Conforming to the aims and purposes of “Cyberfair”符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨

符合「台湾网界博览会」的目标与宗旨：
ㄧ、教师专业
参加此项专题研究，帮助本队老师成为一个小型的学习型组织，透过不断的与学生讨论与其它领域教学协同，使得教师在活动中贡献专长。我们并且要熟习专题研究历程与技能，以奠定日后相关方面从事研究的专业知能。不只如此，在此项专题研究的同时，无形中皆能提升老师个人的专业形象与敬业精神，达到师生共同研究、教学相长的目的。
二、学生学习
九年一贯课程改革当中，强调各个学科之间的整合与能力实际灵活运用。在整体研究的过程当中，参与学生能够在实际的研究历程里，强化了各科能力的结合与运用，并且运用于网际网页。这种潜移默化的学习效果，将有助于他们往后的独立学习与增进学习兴趣。
三、具体学习成效如下：
＊领 域(一)
社会
☆学 习 成 效(一)
1.觉察媒体识读的真义
2.了解企业组织的历史与运作
3.实地参观与采访
4.与相关校外专家的资源建立
5.合作学习的能力培养
＊领 域(二)
自然与生活科技
☆学 习 成 效(二)
1.观察讨论与纪录
2.网站的制作
3.归纳、理解和分析能力的培养
4.与同侪相互沟通，共享活动的乐趣
＊领 域(三)
语文（国语）
☆学 习 成 效(三)
1.聆听、说话、搜集、阅读及写作能力全面整合。
2.灵活应用数字科技，统整言语讯息内容，做详细报告
3.能提升主动表达能力
4.能共同讨论阅读的内容，并分享心得
＊领 域(四)
健康与体育
☆学 习 成 效(四)
1.体察科技对人的心理健康的抚慰与贡献
2.参观、探索锻炼体能，增进身心健康
＊领 域(五)
艺术与人文
☆学 习 成 效(五)
1.科技与人文之美数字结合的欣赏
2.不同形式的艺术表现
＊领 域(六)
十大基本能力
☆学 习 成 效(六)
小朋友在整个研究的历程和网页制作中，很自然的将十大基本能力应用在其中，会有跳跃式的进步


Conforming to the aims and purposes of “Cyberfair”
1. The expertise of the teacher
Participating in this project helps the teachers of our team to form a small scale organization of learning. Our teachers have contributed their expertise in our activities through discussing with students and coordinating the teaching of other fields. We have also acquainted ourselves with the course and techniques of this project to improve our professional knowledge and skills for engaging in relevant researches in the future. Meanwhile, when probing into this project, our teachers’ personal professional impressions and senses of responsibility has been revealed and we also have achieved our goal that the teachers and the students can profit from each other in this mutual research.
2. The learning of the students
With the revolution of Grade 1-9 curriculum, the education in Taiwan focuses on cultivating the ability to integrate and apply each subject. In the research process, students have reinforced their ability of integration and application, and applied it to editing webpages. The learning effects from this project will help them enhancing their interests in independent leaning in the future.
3. Concrete learning effects are indicated as follows:
＊Subject fields(1)
Social science
☆Learning effects(1)
1. To perceive the true meaning of mass media.
2. To understand the history and operation of a corporation.
3. To visit and to interview actually.
4. To develop the information resources from relevant experts outside the campus.
5. To develop the ability of cooperative learning.
＊Subject fields(2)
Natural science & life technology
☆Learning effects(2)
1. To observe, discuss, and record.
2. To edit webpages.
3. To develop ability of deducing, comprehending, and analyzing.
4. To communicate with peers and to share the fun of activities.
＊Subject fields(3)
Language (Chinese)
☆Learning effects(3)
1. To integrate the ability of listening, speaking, collecting, reading, and writing.
2. To apply digital technology flexibly, to integrate the information contents of language, and to report precisely.
3. To increase the ability of active expression.
4. To discuss the reading contents with peers and to share what they have learnt.
＊Subject fields(4)
Health & physical education
☆Learning effects(4)
1. To perceive the comforts and contributions that technology has brought to people’s psychological health.
2. To visit, to explore and have physical training, and to increase both physical and psychological health.
＊Subject fields(5)
Art & Culture
☆Learning effects(5)
1. To appreciate the beauty of the combination of technology and culture.
2. To appreciate the different forms of art expressions.
＊Subject fields(6)
Ten major basic abilities
☆Learning effects(6)
Students have naturally applied the ten major basic abilities to the entire processes of this research project and webpage editing, and they have improved a lot.



符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：
ㄧ、教師專業
參加此項專題研究，幫助本隊老師成為一個小型的學習型組織，透過不斷的與學生討論與其他領域教學協同，使得教師在活動中貢獻專長。我們並且要熟習專題研究歷程與技能，以奠定日後相關方面從事研究的專業知能。不只如此，在此項專題研究的同時，無形中皆能提昇老師個人的專業形象與敬業精神，達到師生共同研究、教學相長的目的。
二、學生學習
九年一貫課程改革當中，強調各個學科之間的整合與能力實際靈活運用。在整體研究的過程當中，參與學生能夠在實際的研究歷程裡，強化了各科能力的結合與運用，並且運用於網際網頁。這種潛移默化的學習效果，將有助於他們往後的獨立學習與增進學習興趣。
三、具體學習成效如下：
＊領 域(一)
社會
☆學 習 成 效(一)
1.覺察媒體識讀的真義
2.瞭解企業組織的歷史與運作
3.實地參觀與採訪
4.與相關校外專家的資源建立
5.合作學習的能力培養
＊領 域(二)
自然與生活科技
☆學 習 成 效(二)
1.觀察討論與紀錄
2.網站的製作
3.歸納、理解和分析能力的培養
4.與同儕相互溝通，共享活動的樂趣
＊領 域(三)
語文（國語）
☆學 習 成 效(三)
1.聆聽、說話、蒐集、閱讀及寫作能力全面整合。
2.靈活應用數位科技，統整言語訊息內容，做詳細報告
3.能提升主動表達能力
4.能共同討論閱讀的內容，並分享心得
＊領 域(四)
健康與體育
☆學 習 成 效(四)
1.體察科技對人的心理健康的撫慰與貢獻
2.參觀、探索鍛鍊體能，增進身心健康
＊領 域(五)
藝術與人文
☆學 習 成 效(五)
1.科技與人文之美數位結合的欣賞
2.不同形式的藝術表現
＊領 域(六)
十大基本能力
☆學 習 成 效(六)
小朋友在整個研究的歷程和網頁製作中，很自然的將十大基本能力應用在其中，會有跳躍式的進步