2009年3月18日 星期三

无远弗届的广播世界—我们的小区Description of Our Community我們的社區



我们的小区:
文德国小学区彰化县芬园乡大竹小区位于八卦台地上,海拔三百六十公尺,是全县最高聚落。因为是全县海拔最高的地方,所以电视公司、广播电台都在这里设置转播站,提升大台中地区收视和收听质量,计有台视中部转播站、中国广播公司芬园机室(中国广播公司中部转播站,北邻文德国小),是绝大多数小朋友上学、放学必经过的地方,大竹村南边不远处,亦即在县界附近,还有中视、华视的中部转播站。
大约在十年前开始,中广公司成立敦亲睦邻计划,设置回馈地方基金,对小区环境改善大有帮助,提供邻近学校奖学金,因文德国小紧邻中国广播公司中部转播站,当然受惠,每学期各班前三名优秀学生,都可获颁奖学金,鼓舞我们勤学向上,每逢地方或学校有活动时,中广的主管也会前来躬逢其盛;学校西南边的小精灵乐园,也是中广公司免费提供用地,此种加惠地方的义举,深获肯定与感谢。

Description of Our Community:
Wun De Elementary School, located in Dachu Community, Fengyuan Township, Changhua County, is situated on Bagua Plateau, at an altitude of 360 m, which is the highest tribal settlement in the entire county. Due to its high altitude, many TV and broadcast companies have set up transmitting sites in this area to enhance the reception quality. We would pass by TTV central transmitting site and BCC Fenyuang Radio Room on our way to school. The south of Dachu Village, which is near the county boundary, is where the central transmitting sites of CTV and CTS locate.
About a decade ago, BCC started a Better Community Plan, which has greatly improved the local community environment and provided scholarships to nearby schools. Near the BCC Central Transmitting Site, Wun De Elementary School has enjoyed much of BCC’s help. The top 3 students in every class could be awarded with scholarships every semester, which has encouraged our students to work hard. The senior managers of BCC would also participate in local or campus activities whenever there is one; moreover, BCC granted a land for the construction of the Little Genie Park in the south-west side of our campus. The contributions of BCC have been deeply appreciated.

我們的社區:
文德國小學區彰化縣芬園鄉大竹社區位於八卦台地上,海拔三百六十公尺,是全縣最高聚落。因為是全縣海拔最高的地方,所以電視公司、廣播電台都在這裡設置轉播站,提升大台中地區收視和收聽品質,計有台視中部轉播站、中國廣播公司芬園機室(中國廣播公司中部轉播站,北鄰文德國小),是絕大多數小朋友上學、放學必經過的地方,大竹村南邊不遠處,亦即在縣界附近,還有中視、華視的中部轉播站。
大約在十年前開始,中廣公司成立敦親睦鄰計畫,設置回饋地方基金,對社區環境改善大有幫助,提供鄰近學校獎學金,因文德國小緊鄰中國廣播公司中部轉播站,當然受惠,每學期各班前三名優秀學生,都可獲頒獎學金,鼓舞我們勤學向上,每逢地方或學校有活動時,中廣的主管也會前來躬逢其盛;學校西南邊的小精靈樂園,也是中廣公司免費提供用地,此種加惠地方的義舉,深獲肯定與感謝。

2009年3月17日 星期二

无远弗届的广播世界—文德广播探险队基本数据WunDe Broadcasting Explore Team文德廣播探險隊基本資料


队伍名称:文德广播探索队
专题名称:无远弗届的广播世界-中国广播公司
连结至本队参赛作品的网址首页: 网界博览会大会网址 本校备援网址
连结至本校的网址首页 :
http://www.wdes.chc.edu.tw/
专题研究计划完成日期:2009.02.20
学  校:彰化县文德国民小学
县  市:彰化县芬园乡
指导老师:卓训德、吴宝嘉、张伟群
多少学生参与这个专题研究计划?十位学生参与计划并执行分工
他们的年纪是:10-12岁
专题研究计划联络E-mail信箱:
winner1210@gmail.com
Team Name: WunDe Broadcasting Explore Team
Project Title: Far-reaching world of broadcasting - The Broadcasting Corporation of China
Category: 3. Businesses and Organizations
Links to Submission:
Taiwan Schools Cyberfair, WunDe Elementary School
URL:
http://librarywork.taiwanschoolnet.org/gsh2009/gsh5669/index.htm
Bibliography: http://librarywork.taiwanschoolnet.org/gsh2009/gsh5669/bibliography.html
Homepage of Participating School : http://www.wdes.chc.edu.tw/
Finish Date: March 20, 2009
Participating School: WunDe Elementary School of Chang-hua County
Location: Fen-yuen Township , Chang-hua County
Advisors: Hsun-te Cho, Pao-chia Wu, Wei-chin Chang
Number of Participating Students: 10 students participated in planning and sharing the work.
Age of Students:10-12 years old
Contact Email:
winner1210@gmail.com

隊伍名稱:文德廣播探索隊
專題名稱:無遠弗屆的廣播世界-中國廣播公司
連結至本隊參賽作品的網址首頁: 網界博覽會大會網址 本校備援網址
連結至本校的網址首頁 :
http://www.wdes.chc.edu.tw/
專題研究計劃完成日期:2009.02.20
學  校:彰化縣文德國民小學
縣  市:彰化縣芬園鄉
指導老師:卓訓德、吳寶嘉、張偉群
多少學生參與這個專題研究計劃?十位學生參與計劃並執行分工
他們的年紀是:10-12歲
專題研究計劃聯絡E-mail信箱:
winner1210@gmail.com

2009年3月4日 星期三

大竹村小区绿活地图—发现、教训和惊奇Discoveries, Lessons and Surprises (Optional)發現、教訓和驚奇


发现、教训和惊奇
当你拿到绿色生活地图,别期望看到详细的路名、比例精确的方向位置。绿活图跳脱传统地图指路的使命,以人文、生态、环保的角度,带领阅图者以更贴近土地的眼光认识环境。
  绿活图的概念不只能进行小区改造,和教育结合后,更激发了许多教学价值。传统的教育模式不见得能让小朋友吸收知识,绿活图除了无形的生命教育,也实地让小朋友参与其中,自主学习。五六年级的学生甚至能独立企划、拍照、再整合信息呈现出来,成果令人惊艳。制作绿活图不仅让他们关怀四周的人事物,也落实了各科的知识和精神。
  绿活图除了让制图者了解小区,和自己居住的环境有所连结,也能成为小区营造的蓝图。从校园开始,进而扩展至校外,小至一个小区,大至一个城市,绿活图的制作就像涟漪,一圈圈的扩大。这样的趋势,代表关心家园、爱护环境的人越来越多,一张张地图上,隐然可见充满希望的环保前景。


Discoveries, Lessons and Surprises (Optional)
Do not expect to see detailed road names or positions and directions in exact proportion on a Green Map. Unlike a traditional map that undertakes the mission of giving directions, a Green Map aims at acquainting its viewers to the environment from cultural, ecological and environment-protecting aspects.
A Green Map not only helps to reform a community but also inspires many teaching values when combined with education. Traditional teaching patterns do not necessarily enable children to acquire knowledge. A Green Map is life education in its own way and enables children to participate and learn independently. Fifth and sixth graders can even make plans, take photos and present the integrated information independently. The results were astonishing. Making a Green Map not only provokes them to care for the people around them and the surroundings, but also helps them to apply the knowledge and spirit of all subjects.
Besides allowing mapmakers to learn about and connect to their community and home environment, a Green Map can also serve as a blueprint for building a community. Making a Green Map is like making a ripple, which hopefully will start from a campus and spread to a community or even a city. Once it becomes a trend, it symbolizes that more and more people start to care for their environment. Every Green Map embodies a hopeful outlook for environmental protection.



發現、教訓和驚奇
當你拿到綠色生活地圖,別期望看到詳細的路名、比例精確的方向位置。綠活圖跳脫傳統地圖指路的使命,以人文、生態、環保的角度,帶領閱圖者以更貼近土地的眼光認識環境。
  綠活圖的概念不只能進行社區改造,和教育結合後,更激發了許多教學價值。傳統的教育模式不見得能讓小朋友吸收知識,綠活圖除了無形的生命教育,也實地讓小朋友參與其中,自主學習。五六年級的學生甚至能獨立企劃、拍照、再整合資訊呈現出來,成果令人驚艷。製作綠活圖不僅讓他們關懷四周的人事物,也落實了各科的知識和精神。
  綠活圖除了讓製圖者了解社區,和自己居住的環境有所連結,也能成為社區營造的藍圖。從校園開始,進而擴展至校外,小至一個社區,大至一個城市,綠活圖的製作就像漣漪,一圈圈的擴大。這樣的趨勢,代表關心家園、愛護環境的人越來越多,一張張地圖上,隱然可見充滿希望的環保前景。

大竹村小区绿活地图—尊重智慧财产权与引用说明Respect for Copyrighted Material and Explanation on Reproduction尊重智慧財產權與引用說明

尊重智慧财产权与引用说明
本站所介绍的数据,大部分都由所有队员自行观察研究所纪录而成。但是有些学术性的文字数据和植物的照片,为了给大家更专业的认识,有参照相关书籍与政府生态教育相关单位的网站数据。
为了尊重智慧财产权,在每一个网页均说明资料来源,并在参考资料页做一总整理。以求能为保护智慧财产权尽一份义务,并给学生正确的态度。并将以电子邮件的方式向相关的网站(数据来源网站几乎都是政府生态教育相关单位)说明本网站对数据学术应用的目的,取得其同意授权引用。
大竹村小区绿活地图经绿色地图系统(Green Map System, USA)授权文件:Wen De Green Map _ Green Map System.pdf


Respect for Copyrighted Material and Explanation on Reproduction
This project contains mostly first-hand observation by our team while some written material and photos of plants are works done by referring to books and government websites regarding ecological education for the sake of presenting professional knowledge.
To respect copyright we have specified sources on every webpage and made a reference list in hopes of contributing to protecting copyrights and setting a good model for students. Since most of our sources are government websites regarding ecological education, we have also emailed them to ask for admission on reproducing their material for scholarly purpose.
Wen_De Green Map Green Map System authorized to use:
Wen De Green Map _ Green Map System.pdf


尊重智慧財產權與引用說明
本站所介紹的資料,大部分都由所有隊員自行觀察研究所紀錄而成。但是有些學術性的文字資料和植物的照片,為了給大家更專業的認識,有參照相關書籍與政府生態教育相關單位的網站資料。
為了尊重智慧財產權,在每一個網頁均說明資料來源,並在參考資料頁做一總整理。以求能為保護智慧財產權盡一份義務,並給學生正確的態度。並將以電子郵件的方式向相關的網站(資料來源網站幾乎都是政府生態教育相關單位)說明本網站對資料學術應用的目的,取得其同意授權引用。
大竹村社區綠活地圖經綠色地圖系統(Green Map System, USA)授權文件:Wen De Green Map _ Green Map System.pdf

大竹村小区绿活地图—产生的影响与冲击Consequences and Impact產生的影響與衝擊

产生的影响与冲击
永续发展以及绿色生活是21世纪世界地球人大家共同的心声共同的努力,透过这样绿色生活地图的推出让世界所有的好朋友,让大家都能重视绿色生活绿色地图。透过网络无远弗届的特性,让世界看见最在地、最真实的台湾文化,共同分享与关怀这块土地。
 在e化的时代呢是希望把绿色生活绿色地图做网络化跟信息化,更希望我们能够在全球让很多人看得到,甚至有很多的大竹人透过因特网可以看到他们的家乡的改变。如果全台湾的老师如果都能如此带领学生关心、爱护在地的人文与自然环境,让每一个小区都拥有网络化跟信息化的绿色生活绿色地图,那才真正能做到立足乡土,深耕在地,放眼世界。
Consequences and Impact
Sustainable development and a green life are the common wishes of all people around the globe in the 21st century. We hope by making a Green Map we can bring attention of all good friends around the world to it. The far-reaching Internet will enable the world to see real Taiwan culture, to share and to care for this island.
In this electronic era, we hope to post our green life and our Green Map on the Internet so that many people around the globe can see it. Even many TaChu villagers will be able to see the changes of their hometown online. If all the teachers in Taiwan lead their students to care for their local cultural and natural environment, and if every community has an online Green Map, then we can really advance into the world with localism in mind.
產生的影響與衝擊
永續發展以及綠色生活是21世紀世界地球人大家共同的心聲共同的努力,透過這樣綠色生活地圖的推出讓世界所有的好朋友,讓大家都能重視綠色生活綠色地圖。透過網路無遠弗屆的特性,讓世界看見最在地、最真實的台灣文化,共同分享與關懷這塊土地。
 在e化的時代呢是希望把綠色生活綠色地圖做網路化跟資訊化,更希望我們能夠在全球讓很多人看得到,甚至有很多的大竹人透過網際網路可以看到他們的家鄉的改變。如果全台灣的老師如果都能如此帶領學生關心、愛護在地的人文與自然環境,讓每一個社區都擁有網路化跟資訊化的綠色生活綠色地圖,那才真正能做到立足鄉土,深耕在地,放眼世界。

大竹村小区绿活地图—文德绿活探索队所扮演的『大使角色』WunDe Green Life Explore Team Took on Ambassador Role文德綠活探索隊所扮演的『大使角色』



文德绿活探索队所扮演的『大使角色』

每一次参观于学习都是亲自拜访,亲自拜访前会以电话或是电子邮件先取得联系,决定实地拜访的时间。而在学习与参与绘本和数字造林的活动中,积极主动的介绍与响应大竹小区的美好与所代表的真实意涵,在在都展现乡土绿色种子的『大使角色』。

WunDe Green Life Explore Team Took on Ambassador Role

Our team would schedule a visiting time with the person or organization to be visited by phone or email before paying the visit in person. While participating in making picture books and digital tree planting, we have acted as ambassadors of TaChu community by actively introducing its true meaning and heritage.



文德綠活探索隊所扮演的『大使角色』

每一次參觀於學習都是親自拜訪,親自拜訪前會以電話或是電子郵件先取得聯繫,決定實地拜訪的時間。而在學習與參與繪本和數位造林的活動中,積極主動的介紹與回應大竹社區的美好與所代表的真實意涵,在在都展現鄉土綠色種子的大使角色』。


2009年3月3日 星期二

大竹村小区绿活地图—数字信息科技辅助Several information science and technology are auxiliary數位資訊科技輔助

数字信息科技辅助

设备完善的计算机教室
计算机教室的设备

1:能光纤上网的桌上型计算机  
2:数字绘图板
3:视讯教学设备
4:能以无线网络宽带上网

多媒体的E化专科教室
E化专科教室的设备
1:能无线上网的笔记型计算机  
2:数字绘图板
3:多媒体投影视讯教学设备
4:能以无线网络宽带上网
5:电子白板无线简报笔
6:无线投影视讯系统
不受拘束的数字环境-无线宽带校园学生的运用与相关照片,请参观本网站科技辅助单元
本校无线宽带校园环境介绍:
1.无线基地台数量: 3台
2.每台基地台涵盖范围50公尺以上,3台无线基地台数量可完全涵盖本校教室与室外环境
3.利用本校笔记型计算机能够无线宽带上网。

What information tools & technologies did you used to complete your CyberFair project?


Well-Equipped Computer Classroom

The Facilities in the Computer Classroom
1. Fiber-Optic System Desktop Computers

2. Digital Pen Tablets

3. Video Teaching Facilities

4. Cable Modem

Multimedia E-Service Professional Classroom

The Facilities of the E-Service Professional Classroom

1. Notebooks with Cable Modem
2. Digital Pen Tablets
3. Multimedia Projectiong Video Teaching Facilities

4. Surf Online with Cabe Modem
5. Electronic White board with the Briefing Pen
6. Wireless Projecting Video System


Free Digital Environment
Wireless Cable Modem in the Campus

Introduction of the Cable Modem in Our Campus

1. Three Wireless Stations

2. The stations spreads 50 meters and the 3 stations could cover all the classrooms
and outside.

3.Using the notebooks in our school could surf online.



數位資訊科技輔助

設備完善的電腦教室


電腦教室的設備

1:能光纖上網的桌上型電腦  

2:數位繪圖板

3:視訊教學設備

4:能以無線網路寬頻上網


多媒體的E化專科教室


E化專科教室的設備

1:能無線上網的筆記型電腦  

2:數位繪圖板

3:多媒體投影視訊教學設備

4:能以無線網路寬頻上網

5:電子白板無線簡報筆

6:無線投影視訊系統

不受拘束的數位環境-無線寬頻校園學生的運用與相關照片,請參觀本網站科技輔助單元

本校無線寬頻校園環境介紹:

1.無線基地台數量: 3台

2.每台基地台涵蓋範圍50公尺以上,3台無線基地台數量可完全涵蓋本校教室與室外環境

3.利用本校筆記型電腦能夠無線寬頻上網。